Literatura em espaços de ensino

É possível localizar, na década de 2010, um novo ciclo de fortalecimento de grupos e uma ampliação de espaços para discutir a relação entre Literatura e Ensino. Nessa década, são lançadas publicações, criadas linhas de investigação e disciplinas e formados grupos de estudo e pesquisa em universidades públicas e privadas do país. É nesse contexto de busca por ampliação e fortalecimento dos estudos em projetos de pesquisa e extensão que surgiram as Jornadas de Literatura e Educação, agregando os pesquisadores mais destacados na área do ensino de literatura do Brasil e do exterior. Este livro enfoca a importância da sedimentação da noção de campo, com destaque para as especificidades no interior de uma área que hoje busca se reconstituir a partir das movimentações teóricas e das mudanças provocadas pela convivência entre diferentes metodologias, além dos meios tecnológicos que têm aberto mais um espaço para a literatura e, consequentemente, para sua leitura e ensino (como é o caso da literatura digital). Essas novidades esboçam um panorama em que o ensino de literatura na escola apresenta interfaces com novos espaços e culturas. Ao mesmo tempo que ganha impulso, o trabalho com a literatura também mergulha conceitualmente em forte desestabilização em razão das rupturas com parte da tradição teórico- metodológica. Hoje, esse trabalho parece apresentar uma didática própria, isto é, uma forma de pensar e conceituar os movimentos do ensino de literatura que, embora ancorando-se muitas vezes em teorias e metodologias estrangeiras, reconfigura-as de acordo com as necessidades culturais e sociais brasileiras.