A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018)

É com satisfação que apresentamos ao leitor mais um conjunto de reflexões sobre experiências vivenciadas com a participação da Universidade de São Paulo – USP no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID-CAPES), no período de 2015 a 2018. A obra registra a sequência do projeto "A docência como componente articulador da teoria e da prática na formação inicial e continuada do professor", realizado de 2011 a 2014, e tem como objetivo compartilhar experiências desenvolvidas entre professores em formação inicial, em formação continuada, e formadores também em formação. Pretende-se contribuir, assim, para o debate acerca dos processos formativos em seus vários níveis. Esperamos que a leitura dessas experiências convide a novas trocas e que possam mostrar que o PIBID tem se firmado, na USP, como um espaço aberto ao diálogo, à diversidade e à vivência democrática, como um modelo que pode contribuir para a revalorização de outras experiências de formação docente.