Red de educación contemporánea en Latinoamérica: tendencias latinoamericanas en investigación. v. 4

La educación sigue su marcha y continúa preguntando sobre cómo abordar las tendencias curriculares, organizativas, pedagógicas y didácticas. Lo importante de esta percepción educativa, escrita en las misiones y visiones de cada una de las instituciones educativas, establezca aportaciones de quienes conforman las comunidades educativas y la cultura de cada país. Los cambios se gestan y no surgen de la noche a la mañana, siempre se dan frente a la mirada de quienes quieren ignorarlos. A partir de lo anterior damos paso al cuarto número de nuestra red ECLA, quienes escriben en ella buscan hacer cambios científicos en la educación por ello la investigación es el paso vital para ello. Se busca que a través de los capítulos se demuestre el quehacer de los docentes y sus reflexiones. Esperamos que disfruten estos capítulos realizados en escenarios variados, como la educación secundaria y universitaria, así como cada uno de los investigadores que plasmaron sus análisis y aportes a la enseñanza y aprendizaje. En vista de lo anterior, damos paso al cuarto número de nuestra red ECLA, buscando hacer câmbios en la educación. Esperamos que disfruten estos capítulos realizados en escenarios variados, como la educación secundaria y universitaria, así como cada uno de los investigadores que plasmaron sus análisis y aportes a la enseñanza y aprendizaje.