Juventudes, educação climática e ação local para enfrentar a crise climática

Bacharela em Relações Internacionais, com atuação voltada às agendas de mudanças climáticas, justiça climática e cooperação internacional. Possui experiência em educação e engajamento juvenil, com participação em iniciativas como o tmjUNICEF e a Climate Reality Leadership Corps, voltadas à mobilização social e à disseminação de conhecimento sobre a crise climática. Atua como voluntária no ICLEI Brasil na área de gestão do conhecimento, contribuindo para iniciativas relacionadas à juventude e sustentabilidade. Sua trajetória combina educação, comunicação e política climática, com foco no fortalecimento da participação juvenil e na promoção de soluções sustentáveis.

Contador, especialista em ESG & Sustentabilidade e em Empreendedorismo Social, com atuação na interseção entre educação climática, finanças, governança e formação de lideranças. Atualmente cursa especialização em Gestão Escolar pela USP/ESALQ, com foco em políticas públicas e sustentabilidade na educação. Na Youth Climate Leaders (YCL), atua como Analista de Cursos e Projetos, apoiando processos formativos, articulação de jovens para atuação profissional no setor climático e no planejamento e submissão de projetos. Desenvolve mentoria de carreira e projetos e atua como voluntário no ICLEI Brasil na área de gestão do conhecimento.

Professor Titular Sênior do Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental do Instituto de Energia e Ambiente da Universidade de São Paulo (IEE/USP). Foi também Professor Titular da Faculdade de Educação da USP. É doutor em Sociologia pela USP e mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Graduate School of Design da Harvard University. É membro da Divisão Científica de Gestão, Ciência e Tecnologia Ambiental do IEE/USP.

Advogada, mestre em direito ambiental e doutoranda em ciência ambiental pela USP e pesquisadora na Resama (Rede Sul-Americana para as Migrações Ambientais) e no Climares (Centro de Pesquisa em Resiliência a Crises e Desastres) do IEE/USP.