Água e sustentabilidade: casos investigativos na educação básica

Autores

Ariane Baffa Lourenço
(Organizador)
Universidade de São Paulo. Instituto de Química de São Carlos
https://orcid.org/0000-0002-3743-8095
Tadeu Fabricio Malheiros
(Organizador)
Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública
https://orcid.org/0000-0002-9455-4199
Gilson Lima da Silva
(Organizador)
Universidade Federal de Pernambuco
https://orcid.org/0000-0003-2484-3590
Salete Linhares Queiroz
(Organizador)
Universidade de São Paulo. Instituto de Química de São Carlos
https://orcid.org/0000-0001-7398-5515

Palavras-chave:

Ciência ambiental - Estudo e ensino, Água, Sustentabilidade, Formação de professores

Sinopse

A água é um recurso natural de suma importância para o planeta e para a sociedade, e sua preservação é fundamental para a sobrevivência dos seres vivos. Nessa perspectiva, é imprescindível que a temática de gestão dos recursos hídricos seja pauta de estudo em diferentes setores da sociedade, em especial no contexto educativo, visto que ações aí realizadas colaboram de maneira ímpar para a formação de cidadãos. Esta obra apresenta alguns casos investigativos sobre aspectos vinculados à gestão de recursos hídricos, apresentados no formato de capítulos, de autoria de profissionais oriundos de diferentes instituições, sediadas em várias regiões do país, como escolas da educação básica, universidades, prefeituras municipais, serviços autônomos de água e esgoto, organizações não governamentais, associações de proteção ambiental, comitês de bacias hidrográficas e empresas. A presença de diferentes vozes, experiências e origens na composição deste livro cria condições positivas para impulsionar a discussão da gestão dos recursos hídricos, visto que possibilita um compartilhamento ímpar de realidades e de possibilidades de soluções para as situações hídricas enfrentadas. Enseja-se que este livro também inspire novas práticas voltadas à inserção de casos investigativos em ambientes educacionais diversos.

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Publicado

maio 5, 2026
COMO CITAR

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Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-88304-33-4

doi

10.11606/9786588304334