Orientação à queixa escolar: práticas e novos territórios

A Orientação à Queixa Escolar (OQE) é uma abordagem de enfrentamento às dificuldades e sofrimentos na vida escolar que, fundada no princípio da Integralidade, considera as queixas escolares como emergentes de redes de relações, as quais costumam ter como participantes principais: aquele de quem há a queixa, sua escola e sua família. Estas redes, dinâmicas e inseridas em instituições, grupos e outros contextos sociais, têm uma história, um processo de constituição e desenvolvimento que é fundamental ser conhecido. Esta concepção supera abordagens fragmentadas e fragmentadoras, que são individualizantes, medicalizantes e extremamente comuns. Iniciada em 1998 no Instituto de Psicologia da USP como uma prática de atendimento clínico, do âmbito da Saúde Mental, produziu informações e subsídios teóricos e técnicos úteis a uma gama variada de profissionais, serviços e instituições desta e de outras áreas. Assim, profissionais das redes de Educação de todos os níveis - inclusive na formação em Psicologia-, da Assistência Social e outras, criaram, alimentaram ou aperfeiçoaram seus trabalhos com a OQE, depurando seus fundamentos e princípios e criando novas práticas. Ampliaram-se e diversificaram-se, também, os territórios nas quais a OQE se desenvolveu e, hoje, esta abordagem está presente em todo o Brasil e mesmo no exterior. Esta coletânea de múltiplos autores traz essa diversidade de áreas e territórios, a fim de inspirar de modo mais direto a quem atua em realidades e campos diversos daqueles no qual a OQE se originou, e também de seguir subsidiando a quem compartilha de suas condições originárias. Lançada dezenove anos após a primeira, chamada Orientação à Queixa Escolar, complementa-se com sua cara-metade de lançamento simultâneo, intitulada Orientação à Queixa Escolar: temas e novos subsídios.